但与此同时，由于经济条件和文化观念等诸方面的原因，学校的沉重负担和学生的现实困难也是显而易见的。下面就我在服务地之闻见，说一说学校之所难，学生之所苦，以求予注。
何官屯中学坐落于大山脚下不大的一小块平地上，四面环山，与何官屯镇相邻，有学生1200多人，分为20个班，每班60人左右；教职工70多人。得益国家“两基工程”的资助，学校搬出了原有破旧的危房，迁入了三幢新的教学楼，此外，还拥有了两幢新的学生宿舍。
尽管如此，学生教室及宿舍的内部设施仍然非常的简陋。
走进教室，首先映入眼帘的就是破旧不堪的课桌。其大多是从旧教学楼里搬过来，经过无数个岁月的洗脸，上面已布满着沟壑，好几年难有一修，有的桌肚板早已不见，学生只能将书包抱在怀里上课。有次课上，我见学生把书包抱在怀里，就忍不住问，还没下课，难道你们就准备回家了？学生无奈的看了看我，又低下了头。我情不自禁的顺着学生的目光望去，方知其然。
由于人多，有时候不得不三个人挤在一张桌子上，一手执书，另一手则无法执笔；教师的讲桌也成了教师的课桌，教师只能就着前排学生的课桌讲课。每每下课，学生都得吃一鼻子粉笔灰。
还有墙上的张贴，远远的望去，非常的俊秀与逼真，近看方知是写在彩纸上的毛笔字。
待夜幕降临，教室里的点点亮光愈能衬托出大山里的宁静。当拿着手电筒在校园里到处巡视时，还能听到教室里不时传来“啪啪啪”的响声。你也许会奇怪为什么原本宁静的自习室会有这般的喧闹？那是因为到处都有蚊子在着闹。事实上，太热与太暗都不重要，但蚊子的叮咬着实有点让人忍受不了。
不仅教室如此，学生宿舍更是如此。没有宽敞与干净的衣柜，有的只是用水泥砌的一排排敞口方槽，里面很难檫得干净，只能在墙的内壁贴上一层纸再放衣物；没有写字桌与台灯，有的只是一张放牙刷的老旧桌子和一个打不起精神的电灯泡；更没有电风扇、电视之类的奢侈之物了。由于人多，下铺经常要挤两个人。冬天还好，暖和点，若遇夏天很热的时候，有的学生就索性拿张草席依地而卧。
与学生教室和宿舍相比，教师的办公室稍微宽敞点，但一个教师的全部办公用品也就是一张老旧的桌子。天冷的时候，由于没有取暖设备，所有教师都在办公室里烤火，顺带烤土豆。冬天一到，学生就爱钻教师暖和的办公室。
此外，由于校舍的紧张和生活费的短缺，尽管家离学校很远，大部分学生还是没有住校。
这些孩子天尚未亮，就要从家出发，穿过一座又一座大山，步行一个多小时才能到校上课。中午的时候，一般都不会回家，但一般也都不会吃饭，因为父母没有给钱，或者给了钱了但又不舍得吃。就这样一直饿到下午放学，再走一个多小时的山路回家才能吃上晚饭。
有天中午，我刚吃完饭回办公室，在途经教室的路上，顺便到教室里张望了下，只见两个学生正躲教室的角落里看书。我就随口问了一句：你们都吃过饭了吗？他们都说吃过了。我明显的感觉到他们都面有难色，而且声音很低。顿然，我很认真的跟他们说：跟老师说实话？这时他们才齐声说没有。此外，我还听他们说更多没有饭吃的同学都在外面玩，而一般不会呆在教室，因为担心老师和同学看到。
与晚上回家终能享受那期待已久的香喷喷的苞谷饭的同学相比，回家也没有饭吃的同学可就没那么安逸了。
自从天冷之后，班里一个学生就渐渐的很少来了，而且突然来的那么一两次都是在有太阳，且天不怎么冷的时候。开始，我们都认为他在逃学，后来打电话到他邻居家里，听他邻居说后，才知事情的原委。原来，他母亲早已不在，父亲在外打工常年不回家，一个人跟爷爷相依为命，经常挨饿受冻，只一件衣服从夏天一直穿到冬天，热无所减，冷无所增。一日三餐则更为无常，父亲寄回的微薄家用一旦用完，就只能饿肚子。就这样因没有力气走路而躺在床上睡觉。
也许这一切都是那么的令人难以想象。事实上，当踏入贵州毕节这座虽然落后但五脏俱全的小城，当走进偏僻但五星红旗依然飘扬的何官屯中学时，我都不曾想及如此。直到与学生的接触和了解越来越多时，我那未曾有过的想象才开始蔓延开来，一直蔓延到学生的家里。
几个月后，带着些许紧张和好奇终于亲自走进了学生的家里。
一路上的青山高昂于云端，茅舍忽现于山间，可谓风景怡人。然虽有此景，却无此情。也许是有点紧张的缘故，思绪一直很乱。
沿着小路走下去看到的都是一些土墙房，罗国美家房子算是村子里的“洋房”了。到了她家，老远就见着她姑姑站在房子前面等候侄女。虽然来前知道她2岁时父母双双去世，她和姑姑相依为命，但是一进家门，眼前这个家的简陋程度还是超出我的想象！真切的感受到什么是“家徒四壁”！房子外墙是土墙，里面用的是木板和玉米杆子隔成的三个小间。房间只有一张破床和两个陈旧的柜子。厅堂上方隔着一张破旧的小方桌。厨房就在火塘边，一个碗柜，一个煮饭和一个炒菜的铁锅，一个切菜的案板。这就是她家的全部家当。
忽见我们，姑姑和她的家的几个未大的小孩很是惊讶，只至片刻才手足无措的领我们到她家的坑边，靠着床坐了下来。没聊几句，就见其悄悄的忙着给我们做饭。我们都是在校吃完饭去的，就示意她不要再做，坐下来跟我们一起烤火。她没说话，只一个劲的忙。
不一会儿，饭好了，她给我们几个老师端了上来，做的是两块耙。然后，她又从一个很隐秘的地方找出糖罐，向碗里放糖。放了一勺，似乎感觉还不够甜，又放了一勺，就这样总共放了好几次。
尽管肚子已经很饱，但盛情难却之下，只得拿起筷子就吃，中间姑姑又给我们添加了好几次，就这样吃了两大碗两块耙，尽管不怎么卫生，但真的很甜！
饭后，我们聊了许久。虽然很多话，我听的不太清楚，但丝毫没有影响我的感触和理解。
待夕阳西下，一家人送我们穿过弯曲小路直至大路口，方才驻足。我们上车已好远，还能隐约看到他们在路口相望的身影。
后来又陆续走访了几个学生。很多人，很多事，也许只有亲身的接触与真诚的了解，心灵才能获得最最真切的体会和感悟。
山里的大多数家庭只有几亩种玉米的山地，能种稻谷的水田少之又少。一日三餐吃的都是苞谷饭，再有就是土豆和白菜，由于偏僻，连豆腐都很难得。
没有劳力外出打工的家庭，收入来源极其微薄，一年几百元的收入只能全部补贴家用，更别说管孩子读书了。遇小病能熬就熬过了，若遇大病则也无力回天。
家有劳力能外出打工者，尚能维持一些日常家用，但是一回家还是依旧的贫困。所以父母外出打工几年不回家一趟，是非常普遍和常有的事。落下孩子一个人在家读书，有爷爷奶奶在的还算好的，如果没有，就100%的成了留守孤儿。我们学校的留守儿童就占30%之多，这样小的孩子，不仅在生活上缺乏必要的照顾，更重要的是从小就失去了父母必要的关心和爱护。
幸亏国家的“两免一补”政策，大多数孩子都能有书读。但也只能说是有书读，对大多数学生而言，由于很多条件的缺乏，要读好书还是非常困难的。
因为教的是数学，所以上课之前，我习惯让学生先将草稿纸准备好。有次，我随意到学生中走了走，发现一学生没有准备草稿纸，就很生气的问他：你的草稿纸呢？他低下头，一直不吱声，这时，他的同桌忍不住的说：他只有学校新发的作业本，他不想作草稿纸用，用了就没本子做作业了！闻此，我沉默了。
还有次大清早上，我站在楼上远望班里一学生夹着两本书径自往学校赶来。待其到校，我便问他：你天天就是这样夹着两本书到校上课的？书包很重吗？“我的弟弟刚上学，我的书包给他用了”他答道。他突然的回答远出乎我的意料之外，顿时无言，只说了句：你是好哥哥。
每每闻及同此，不觉悲由心生。也许别人的苦难就是自己的悲哀，悲哀的人惟有记录这些苦难，以慰其悲。
2010.01.04
匿名
发表于 2013-4-7 21:42:14
发表于 2013-2-27 03:12:17
收藏
发表于 2013-4-7 21:43:37
